1 Δεκεμβρίου 2014

Αθλητισμός και Γλώσσα

Ένα ηλιόλουστο μεσημέρι Κυριακής του Οκτώβρη του 2010, έχοντας επιστρέψει από ένα συνέδριο στη Φλώρινα, μου ήρθε μια ιδέα βλέποντας κάποιες εφημερίδες αθλητικού περιεχομένου. Άραγε, πώς θα ήταν αν ένα μάθημα της Γλώσσας δε γινόταν με τον παραδοσιακό τρόπο που γνωρίζουμε, αλλά τα κείμενα τα οποία θα χρησιμοποιηθούν ήταν παρμένα από μια αθλητική εφημερίδα; Θα προσέλκυε περισσότερο το ενδιαφέρον των μαθητών και θα μπορούσε να εκπληρώσει τους διδακτικούς στόχους που θέτει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο; Η ιδέα άρεσε στον κ. Καμαρούδη, καθηγητή Γλωσσολογίας στο Παν. Δυτικής Μακεδονίας και ήταν η αρχή μιας διατριβής, ένα μικρό κομμάτι της οποίας επιτελέστηκε στην τάξη φέτος και ανακοινώθηκε στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας στη Φλώρινα 28-30 Νοεμβρίου 2014. Ακολουθεί η ανακοίνωση...

11 Μαΐου 2014

Χρόνια πολλά μαμά

Ινδική παροιμία
«Όταν ο Θεός κατάλαβε πως δεν μπορεί να είναι πανταχού παρών, έφτιαξε τη Μάνα»

Ημέρα της μητέρας σήμερα και η τάξη μας αποφάσισε να αφιερώσει ένα ποιηματάκι στις μαμάδες όλου του κόσμου και φυσικά στις δικές μας:

«Μαμά, δεν ξέρεις πόσο σ' αγαπώ.
Σ' αγαπώ ως εκεί που τελειώνει ο ουρανός.
Σ' ευχαριστώ που με βοηθάς, 
σ' ευχαριστώ που μου κάνεις παρέα,
σ' ευχαριστώ που είσαι εκεί όταν σε χρειάζομαι,
κι όταν νομίζω πως δε σε χρειάζομαι.
Είσαι η καλύτερή μου φίλη.
Μαμά δεν ξέρω πόσο σ' αγαπώ»
Γ2




























6 Μαρτίου 2014

Βασικοί κανόνες ορθογραφίας

Είναι αλήθεια πως η ορθογραφία αποτελεί έναν από τους πονοκεφάλους τόσο των παιδιών όσο και των γονέων, αλλά και των δασκάλων που προσπαθούν με διάφορες τεχνικές να κάνουν τα παιδιά να αποφεύγουν όσο το δυνατόν περισσότερο τα λάθη. Μαγικός τρόπος να γίνουν όλοι ορθογράφοι δεν υπάρχει. Απαιτείται συνεχής προσπάθεια, διάβασμα βιβλίων σχολικών και εξωσχολικών, γράψιμο και διαρκής αναμόχλευση των γνώσεων.

Ωστόσο, κάποιοι απλοί κανόνες μπορούν να κάνουν τη ζωή μας ευκολότερη και να μας προστατεύσουν από πληθώρα λαθών. Μαζέψαμε λοιπόν και παραθέτουμε κάποιους εξ αυτών (όχι όλους φυσικά) με την ελπίδα να βοηθήσουμε και να βοηθηθούμε...

13 Φεβρουαρίου 2014

«Από τον Βαλεντίνο σου...» Η αληθινή ιστορία!!!


Η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου πλησιάζει και επειδή ακούγονται διάφορα, καλό είναι να μάθουμε τι ακριβώς γιορτάζεται και γιατί. 

Η καθιέρωση λοιπόν της "μέρας των ερωτευμένων", πηγάζει από μια προσπάθεια της Καθολικής Εκκλησίας να καταργήσει μια δημοφιλή τελετή γονιμότητας, με τον ξυλοδαρμό και αποκεφαλισμό ενός από τους μάρτυρές της... 

3 Φεβρουαρίου 2014

Η περιπέτεια των λαχανικών



Πριν συναντηθεί ο κ. Μπιζελάκης με την κ. Αγκινάρα, βρήκε η μαμά τον κ. Ραπανάκη. Εκεί που μιλούσαν, χτύπησε η πόρτα: «Ανοίξτε γρήγορα», ακούστηκε μια δυνατή φωνή. «Υπάρχει άμεση ανάγκη να μιλήσουμε».

Τα λαχανικά δεν ήξεραν ποιος είναι, αλλά αυτός ο κάποιος ήταν μες στην κατσαρόλα. Η κ. Αγκινάρα ρώτησε τον κ. Μπιζελάκη:

-Κύριε Μπιζελάκη, νομίζετε πως είναι καλή ιδέα να ανοίξω την κατσαρόλα μιας και η κ. Ντίνα έχει πάει να πληρώσει το ενοίκιο;

20 Ιανουαρίου 2014

Γιατί εγώ;

Αφιερωμένο σε όσους αναγκάζονται να φύγουν
Πώς γίνεται να ζουν 7 δις άνθρωποι στον πλανήτη κι εγώ να είμαι αναγκασμένος να φύγω από τον τόπο μου; Δε θέλω να είμαι κλιματικός πρόσφυγας! Γιατί στην Ιαπωνία να έχει τόσες πλημμύρες; Το σπίτι μας καταστράφηκε δύο φορές. Η μαμά μου αποφάσισε ότι θα μετακομίσουμε στην Αμερική, με τους παχύσαρκους ανθρώπους, που πίνουν αντί για νερό Coca Cola και τρώνε αντί για ψάρι, "πλαστικό" μπιφτέκι από τα Μακ Μόναλντς! Τουλάχιστον εκεί θα έχει καλύτερο κλίμα, λέει η μαμά. Θα μου λείψουν πολύ οι φίλοι μου, οι συγγενείς, οι γείτονες, αλλά πάνω απ' όλα, θα μου λείψει η Ιαπωνία, η πατρίδα μου! Δεν είναι εύκολο να αποχωριστείς κανένα, μα την πατρίδα σου, είναι το πιο δύσκολο. Κι ας είσαι μόλις 12 ετών... 

Αντίο Ιαπωνία, θα μου λείψεις πάρα πολύ...

Γιώργος Ζωγράφος, Στ'1

8 Ιανουαρίου 2014

Εξισώσεις

Οι εξισώσεις, όπως το λέει και το όνομά τους, είναι ισότητες, δηλαδή μαθηματικές παραστάσεις των οποίων τα δύο μέρη τους είναι ίσα. Όταν λοιπόν βλέπουμε την μαθηματική παράσταση  Χ = 2, σημαίνει ότι το Χ παίρνει την τιμή 2. Ανάλογα στην παράσταση Χ+1=2, πρέπει το Χ να πάρει τέτοια τιμή ώστε όταν σ’αυτό προσθέσουμε το 1 να μας δώσει 2. Στην παράσταση Χ·3=6, πρέπει το Χ να πάρει τέτοια τιμή ώστε όταν το πολλαπλασιάσουμε με το 3 να μας δώσει 6. Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις παρατηρούμε ότι τα 2 μέρη στο τέλος πρέπει να βγαίνουν ίσα. Αυτό άλλωστε φανερώνει και το σύμβολο ( = ) ανάμεσα στα 2 μέρη της ισότητας. Και πάνω σ’ αυτή την ιδιότητα θα στηριχθούμε για να λύσουμε τις διάφορες εξισώσεις. Ας δούμε πώς...